教員＆ゼミ紹介

なぜ、ダイエットに失敗するのか。なぜ、貯金ができないのか。人間は合理的（損をしない意思決定）に行動しようとしていますが、できません。このゼミナールでは、人間が合理的に行動できない理由を経済学、社会学や心理学を用いて考えます。

ミクロ経済学を勉強します。4年次では、マクロ経済学を勉強します。公務員試験問題を解く演習をゼミの時間中に行う予定です。

法律は使ってナンボの実用品。萩原ゼミでは法律を使えるようになることを目指します。2 年次では民法を題材として、自力で条文を読み、その趣旨を考えて事案に適用して解決を導く練習をします。3 年次以降は、その基礎の上に、消費者法制や競争政策上の課題の研究を通して、様々な場面での法律の使い方を学びます。

今年のゼミでは、判例の見つけ方、判例評釈の見つけ方を学習したうえで、民法の教科書に出てくる判例の読み方を基礎から学びます。

2 年次のゼミでは金融政策、証券論の講義内容を復習します。3 年次以降のゼミでは金融関連のデータ分析やプログラミングを学びながら他大学とインゼミ（他大学ゼミとの交流会）などを行います。

2年生の演習では、人権に関する最高裁判決を丁寧に読んでいきます。北海道を舞台にした憲法裁判が多いことに驚くでしょう。3年生の演習では、人権の基礎にある正義について深く考えます。いつも議論が白熱します。4年のゼミでは、そもそも正しさとは何かを問い直します。答えの見えない問題に皆で挑んでいきます。

3 年ゼミでは、民事訴訟法上の重要論点や民訴上の問題点を含む最新判例を素材に報告・議論を行うとともに、他大学との合同ゼミや法律討論会等に参加しています。4 年ゼミでは、これまでの法律学修の集大成として、実体法と手続法双方の知識を用いるロールプレイを行ない、これまでに得た知識を具体的事例でどう活用できるかを実践的に学びます。

例年、2年生、3年生、4年生のいずれの演習においても、民法・商法の重要な論点に関する最高裁判例を読むことにしており、メンバー全員で分担して、判例について報告し、質疑応答を通して、その論点についての理解を深めます。なお、判例の検討ではなく、日本とアメリカの企業形態についての比較を行うこともあります。

2 年次のゼミでは、経済の話題を中心に英語で書かれた新聞（例えば、Nikkei Asia）を講読します。経済でよく使われる英語を身に着け、情報収集の視野を広げます。また学園祭で模擬店を出店して企業のお金の流れを体験します。3 年次以降のゼミではプログラミングを学び、仕事の自動化や経済分析のやり方を学習します。

2年次は憲法判例をメインに、3年次は行政判例をメインに、講義で養った専門知識をもとに判例を分析し、《判例の意味すること／意味しないこと》を明らかにする練習をします。4年次は、《社会と繋がる行政法》がテーマです。私たちの日々の暮らしが、行政活動とどう繋がっているのか、その繋がりを法がどうコントロールしているかを考えます。

2、3年次には、ミクロ・マクロ経済学の教科書の輪読を通じて、経済学的思考の土台を築きます。加えて、これらの科目が公務員試験などの資格試験で必要となることを踏まえ、問題演習にも重点を置いて学習します。4年次には、2、3年次に築いた経済学的思考の土台をもとに、行動経済学の教科書の輪読に挑戦します。