2年次の学生が学ぶ「フィールド実習」の地域系で木育を学んでいる学生たちは、さまざまな体験を通して学びを深めています。

　先日の授業は「葉っぱのフロッタージュを使った木育の企画を考える」という内容でした。フロッタージュとは、表面に凹凸があるものの上に紙を置き、その上を鉛筆などでこすると、その凹凸が写し出されるというものです。企画内容を考える前に、実際にフロッタージュ体験をしたのですが、葉っぱの形が写し出された時点で満足している柿原（上の写真）に対して、ただ写し出すだけでなく、それを綺麗な色で表現していた学生がいました（下の写真）。木育のイベントで子どもとかかわるたびに「子どもの感性は素晴らしい（自分たちにはない）」という学生たちですが、十分に豊かな感性をもっている学生たちだと思います。

　そんな感性を働かせて、多くの人が楽しく自然と触れ合い、学べる企画を考えて欲しいと考えています。

葉っぱの形が写し出されて満足（柿原の作品）

短時間でとても綺麗に仕上げました（学生の作品）