「チャイルドラインほっかいどう」の活動から考える子ども達の生きづらさを支える社会

チャイルドラインは、子どもが自ら考える力を尊重して、自分の考えや気持ちを表現できるよう支援しています。恋愛、いじめ、引きこもり、心のトラブル、自殺願望、虐待など、かれらが抱えるさまざまな問題を通して、我々大人はどう対処したらよいのか、考えていきたいと思います。

講師：田辺　毅彦（本学文学部教授）《心理学》

子どもたちや高齢者を支えるやさしいまちづくりを目指して

地域の高齢者が取り組む健康づくり活動を通して、住民相互に世代を越えた信頼関係を築き、とじこもりをふせぐコミュニティーをつくりだす実践方法を紹介します。

講師：北澤　一利（NPO法人ふまねっと理事長／元北海道教育大学教授）《健康教育学》

子どもが育つ環境づくり－コミュニケーションの視点から－

少子化と言われる現在、子どもが育っていくためにはどのような環境が必要なのでしょうか。今回は、環境の中でも、コミュニケーションを取り上げ、地域で育つ子どもたちに、そして、その保護者に、どのようなサポートが必要とされているのか考えていきたいと思います。

講師：柿原　久仁佳（本学文学部准教授）《子育て支援》

地域の中で学ぶ －大学での学びを導く「現場」－

大学の講義室から学びの「現場」となる「地域」へ飛び出すことは、まさにアクティブラーニングの実践です。眼と耳を通して手に入れた「知識」に加え、身体全体を「環境」の中に置くことで「真の問題」に気づき、考えていく取り組みについて紹介します。

講師：石川　悟（本学文学部准教授）《認知学習論》

地域再生のコミュニティ論　－日本とドイツの事例に学ぶ－

今日、地域再生や地域づくりの観点から、改めてコミュニティの役割がクローズアップされています。日本とドイツの取組み事例を紹介しながら、地域課題の解決に向けた新しいコミュニティづくりのあり方について議論してみたいと思います。

講師：寺林　暁良（本学文学部専任講師）《地域社会学》

競争と共生は両立できるか－英国・田舎暮らしで見えたこと－

競争を勝ち抜く先に幸せがある。私たちの多くはそう信じ、生きています。一方で、頑張れない人をいたわり、共生する大切さも学びます。競争と共生は両立するのか。そんな疑問を胸に、今春から夏にかけ、英国の田舎で暮らしました。かすかな希望の光が見えました。

講師：阪井　宏（本学文学部教授）《マス・コミュニケーション論》

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