2018年02月13日

北星学園大学は文部科学省が実施する「平成29年度私立大学等改革総合支援事業」において、タイプ１「教育の質的転換」タイプ２「地域発展」タイプ４「グローバル化」の３タイプに選定され、短期大学部はタイプ４「グローバル化」に選定されました。

大学のタイプ１及びタイプ４、短期大学部のタイプ４は２年連続の選定となり、本学の特色の一つとも言える「国際教育」が高く評価されたものと認識しています。
タイプ４は昨年度に引続き北海道内の大学・短期大学部でそれぞれ唯一の選定校となりました。

【私立大学等改革総合支援事業】
本事業は、教育の質的転換、地域発展、産業界・他大学等との連携、グローバル化などの改革に全学的・組織的に取り組む私立大学等に対する支援強化のため、経常費・設備費・施設費を一体として重点的に支援するもので、本学が採択された３つのタイプは以下のとおりです。

• タイプ１　「教育の質的転換」
  　全学的な体制での教育の質的転換（学生の主体的な学習の充実等）への取り組み
• タイプ２　「地域発展」
  　地域社会貢献、社会人受入れ、生涯学習機能の強化等への取り組み
• タイプ４　「グローバル化」
  　語学教育強化、国際環境整備、地域の国際化など、多様なグローバル化への取り組み

 
今回これらの事業に選定・採択されたことに伴い、本学は今後も教育改革、教育の国際化に努めるとともに、地域に根ざし地域と共に発展する大学を目指します。
 
[関連リンク]
・文部科学省ホームページ「平成29年度私立大学等改革総合支援事業」

2018年02月05日

Message Box（メッセージボックス） コーナーに、新しく在学生から受験生への応援メッセージが追加されていますので、ぜひご覧ください！

本学の在学生の情報をお届けする Web情報誌starbox はこちら

2018年02月05日

昨年12月に北海道立青少年体験活動支援施設ネイパル砂川で幼児から小学4年生とその保護者を対象として行われた「ジュニアイングリッシュキャンプ」のボランティアを行った短期大学部 英文学科の学生から感想が届きましたのでご紹介いたします。

「ジュニアイングリッシュキャンプ」は、2017年12月16日（土）・17日（日）の１泊２日で行われ、外国人スタッフとクリスマスの飾り作りや英語を使った遊び、そして外国人スタッフの母国の遊びを体験するワールドフェスタなどのアクティビティを中心に、幼少期の子どもたちとその保護者が楽しく英語に触れることができるイベントです。外国人スタッフ（ALT）のサポートとして本学短期大学部 英文学科の学生を含める５名がボランティアとしてイベントに参加しました。

また、保護者向けに行われた「幼少期から異文化にふれることの意義について」と題した講演会は、本学 短期大学部 英文学科の専任講師である白鳥金吾先生が担当しました。

ボランティアとして参加した本学学生３名から感想を伺いました。

★短期大学部 英文学科 2年　藪内結佳さん

私は今回のボランティアから、子どもの柔軟性と子どもと英語に触れることの難しさを実感しました。
子どもたちはやはり覚えが良く、色々なことを吸収していました。そして、私たちにとって「子どもたちを助け過ぎず、楽しめるように手
助けをする」ということが一番考えさせられた部分だったのではないか、と思います。
また、子どもたちの笑顔を沢山見ることができ、保護者の方々から嬉しいお言葉も頂けてこのボランティアに参加させていただけて良かったです。
春から英語を使って子どもと関わる仕事に就く私にとって、大きな収穫になりました。

★短期大学部 英文学科 1年　佐々木連さん

今回、イングリッシュキャンプに学生ボランティアとして参加しました。
イングリッシュキャンプは幼稚園児・小学生とその親を対象とした行事であり、なかなか普段の生活で幼稚園児や小学生と接することがないのでどう対応すればよいか最初は不安でした。
また、ALTの話した内容を理解できない子にいかに簡単な英語で分かりやすく説明できるかということの難しさも実感しました。
しかし、時間が経つにつれて子供たちから英語で話しかけてくれたり、自分でもどう接すればよいか、どの程度の英語を使えばよいかということが徐々に分かってきて、自分自身も楽しみながら参加することができました。
このイングリッシュキャンプに参加したことで新たな経験ができ、自分自身も成長することができました。

★短期大学部 英文学科 1年　村上亜未さん

私は以前、英語で案内をするボランティアに参加させて頂いたのですが、今回のボランティアはまた異なるものを学ぶことができました。
子どもたちに英語を教えたり、ALTと子供達のサポートを行いました。
参加した子どもたちの英語のレベルは様々であり、助け過ぎずに対応することがとても大変であると同時に、大切であると感じました。
さらに、このようなボランティアは子どもたちにとってはもちろんですが、ボランティアとして参加した私にとっても良い経験となりました。

短期大学部 英文学科では、以前「2017冬季アジア札幌大会」でボランティアを行う（詳しくはこちら）など、積極的に様々な活動を行っています。

2018年02月01日

【特集】漫画家 大和和紀さんインタビュー
～時を超えて愛される 大和和紀の世界～

「はいからさんが通る」「あさきゆめみし」など、数々の人気作品を世に送り出してきた漫画家・大和和紀さん。
昭和生まれの少女たちを夢中にさせ、今なお色あせることのない大和和紀ワールドの魅力に、平成生まれの学生たちが迫りました。

★HOKUSEI@COM VOL.24

[CONTENTS]

• [学生たちの素顔]
  短期大学部 英文学科1年　早弓結菜さん
  　踊る。演じる。憧れの舞台に立つ日を夢みて。
  経済学部 経済法学科4年　星野眞輝さん
  　みんなで大学を盛り上げたい！改革に挑んだ4年間。
• [OB&OGインタビュー『卒業生は、いま。』]
  テノール歌手　鈴木准さん
  　人生の真ん中に歌がある。歌で世界とつながっていく。
  UHB北海道文化放送キャスター　松本裕子さん
  　暗闇で苦しむ人々へ、情報という光を届けたい。
• [北星学園創立130周年]
  　130周年の歩みを祝い、いのちの未来を思うひととき。
• [北海道150周年記念事業パートナー認定]
  　北海道150年タイアップ企画のほか、[北海道みらい事業]に認定されたゼミの活動も。
• [学生広報委員会 企画ページ]
  　ヤチフェス、チャペルコンサート、星学祭のご紹介。
• [HOKUSEI CAMPUS NEWS]
  　2017年度後期に実施した事業や活動の一部を紹介。
• [HOKUSEI INFORMATION 北星学園大学からのお知らせ]
  　[学生への市営住宅提供事業]に向けた札幌市と本学との協定締結式。
• [まちがいさがしクイズ]
  　北星学園大学オリジナルグッズが当たる！
  　※応募締切日は、誠に勝手ながら2018年3月15日（木）必着とさせていただきます。

2018年01月31日

この度、田村 信一 学長の任期満了に伴う次期学長候補者選挙の結果、現 東京未来大学 学長の大坊　郁夫（だいぼう　いくお）氏が選任されたことをお知らせします。
2018年４月に就任し、任期は2022年３月までの４年間となります。
 

（略歴）
1947年生まれ。
1972年３月、北海道大学大学院文学研究科修士課程（心理学）修了。1973年３月、北海道大学大学院文学研究科博士課程（心理学）退学。
札幌医科大学心理学教室助手、山形大学教養部専任講師、助教授を経て、1988年４月、北星学園大学文学部教授として着任。1996年４月、北星学園大学社会福祉学部教授。
2000年４月から2012年３月まで、大阪大学大学院人間科学研究科教授。同大学名誉教授。
2012年４月から、東京未来大学学長。現在に至る。

2018年01月11日

1月13日（土）・14日（日）に行われる平成30年度大学入試センター試験実施に伴い、12日（金）から受験生および関係者以外の大学構内への立ち入りを規制します。なお、上記3日間については、各種窓口業務および証明書発行は停止しています。証明書発行をお急ぎの方は郵送でお申込み下さい。

受験生の試験会場の下見は、下記時間帯において建物入口まですることができます。
1月12日（金）　9：00～17：00　※試験室には入室できません。

試験当日は、天候状況及び公共交通機関の運行状況等を確認のうえ、余裕をもって試験場にお越しください。

大学構内までの経路はこちら

• JR北海道（北海道旅客鉄道株式会社）列車運行情報
• 札幌市交通局ホームページ

2017年12月26日

12月21日、IPSAクルー（アドバイザー）の方々を講師にお迎えし、「就活メイク講座」を開催しました。
大学3年生・短大1年生対象に約60名の学生が参加しました。

▲ 真剣に話を聞く学生たち

自分らしさを引き出すために、自分の顔立ちに合ったメイクの仕方を学んだほか、好感度がアップするハイライトやチークの入れ方などを教えていただきました。

▲ 自分にあった色の化粧品を選んでいます

▲ メイクをする様子

参加者は、実際に自分に合った色のチークなどを選び、アドバイザーの方の指導を受けながら真剣な表情で鏡に向かっていました。

▲ アドバイスを受けている様子

終了後も、参加者が普段感じているメイクの悩みや疑問に、マンツーマンでアドバイスをしてくださり、参加者からは「メイクが楽しくなった」「メイクに少し自信が持てた」などの声を多数聞くことができました。
 

▲ 素敵なお土産もいただきました

2017年12月26日

12月8日に、航空業界対策プログラムの一環として、ANAエアラインスクールによる寄付講座「お⼿伝いが必要なお客様へのおもてなし」を開催しました。
講師は、現役キャビンアテンダントであり、ANAエアラインスクール講師の二ノ宮恵子さんでした。
 
「障がい・傷病でお⼿伝いの必要なお客様にも安⼼して搭乗してもらえるために、⾃分たちに何が出来るか」といったいくつかのテーマに基づき受講者同⼠で話し合うなど、主体的に学ぶ時間も多くある講座でした。
受講者は、誤った知識により、⾃分はよいと思っていた⾏動が、実はお⼿伝いが必要な⽅にとっては望んでいない⾏動であることがあるなど、相⼿の⽴場になって考えることの⼤切さを感じていました。
 

▲ 先生の実体験に基づくお話に誰もが惹きこまれていました

今回の講座を通して、ANAグループが目指す「誰もが安⼼で快適な旅」は、ANAの⽅たちが普段から「気づかい」と「思いやり」の⼼を⼤切にしているからこそ提供できているのだということを再確認することが出来ました。
相⼿のことを思う気持ちは、航空業界だけではなく仕事をしていく上で⼤変重要なことであり、学⽣にとって⼤きな気づきとなったようです。
 

本学とANAビジネスソリューション株式会社は、ANAエアラインスクールに係る教育連携協定を締結しています。本講座は、この教育連携協定により開催が実現しました。
この協定により、本学学生は、同スクールが札幌で開講するキャビンアテンダント短期集中コース、グランドスタッフ短期集中コースを優待受講制度を利用して受講することができます。

また、北星学園⼤学・北星学園⼤学短期⼤学部では、キャビンアテンダントやグランドスタッフを志望する学⽣が多いため、⼗数年前から学内で航空業界に特化した講座を多数展開しています。

★北星学園大学の航空業界対策プログラム（2016年度実施例）★

• 航空業界特別講座　年３回６日間（２４コマ）
• 航空業界特別講座受講説明会＆学習会
• 内定者による就活体験報告会
• 航空各社による学内企業説明会
• ＣＡグループディスカッション対策講座
• 卒業生による座談会
• エントリーシート・⾯接対策個別指導

2017年12月26日

本学 文学部 心理・応用コミュニケーション学科（以下「心コミ」）には、非常にユニークな科目「フィールド実習」があります。

「フィールド実習」とは、４つの分野（「産業系 建築」、「産業系 農業」、「野外系」、「教育系」）のうち自分で選択した分野での実習を主として行う科目です。『現場』に飛び込むからこそその場で⾃分で考える能⼒が⾝につくほか、講義や演習など学内での座学だけでは得られないことを得ることができます。

それぞれの分野での実習を終えた心コミの2年生が、12月14日にフィールド実習での成果について、各分野ごとに発表しました。

まずはじめに「産業系 建築」の発表でした。「産業系 建築」では、1期生から続いている長沼での馬小屋の改築を今年も行いました。『ものづくり』の大切さを感じるため、実際にテーブルや階段、ピザ釜など様々なものを作ります。工具の扱い方等を学内で学んだ後、長沼で実習を行います。今年は、「床班」と「外班」と「2階壁班」に分かれて作業を行いました。
それぞれの班の代表３名が実習内容について発表しました。日本の代表的な屋根の形についての話では、聞いている学生がよりその屋根の形を思い浮かべやすくするため、アニメに登場する家を紹介するなど工夫を凝らした報告となりました。

▲ 写真を多く紹介することで実際の作業を思い描きやすい内容でした

つづいて「産業系 農業」の発表です。「産業系 農業」は、実際に農業を体験することにより、農作物が消費者に届くまでにどれほど多くの人が関わっているのかなどを体感することが出来ます。今年の実習も長沼にある農場で行われました。
雑草抜きや玉ねぎの苗抜きから始まり、夏休みにはスイートコーンおよびかぼちゃの収穫や選別、じゃいもの収穫、玉ねぎの選別および袋詰めの作業を行いました。実習を通して、「声かけ」の重要性を感じたほか、同じ学科でも普段話をしていなかった学生と同じ「農業」という共通の話題があることで話したいと感じ、仲良くなったというプロセスが報告されました。また、コミュニケーションを取ることにより、辛いと感じていた作業も楽しく感じるようになり、作業の際声かけをすることにより作業が楽しくなったほか作業効率も上がったという分析報告がありました。実際に、ぬいぐるみを用いてかぼちゃの収穫を再現するなど、非常にユニークな発表となりました。

▲ 参加者に行ったアンケート結果の紹介など興味深い発表でした

3番目は「野外系」の発表です。「野外系」は、子どもたちとキャンプをして共同生活をするといった野外教育活動プログラムに参加する中でコミュニケーションを図ります。
黒松内で12泊13日で行われたプログラムに参加した学生は、子どもに苦手意識があったため、敢えて自分が苦手なことを選択することで自身の成長につなげたいとこの分野を選び、最終的には子どもとどのように接したらよいかが身につき自信につながったとの報告がありました。
つづいて「石釜ピッツァづくり（6月）」「川あそび・ネイチャーゲーム（7月）」「アウトドアクッキングに挑戦（8月）」「動物園でのビンゴクイズ（9月）」「ネイチャークラフト（10月）」「クライミング（11月）」「クリスマス（12月）」と毎月様々なプログラムを半年以上の月日をかけて年長～小学校6年生までの子どもたちと関わった学生の報告がありました。子どもとの関わりの中で、話したことをそのまま受け取る子どもの素直さやすぐに「なんで？」と疑問を感じ、当たり前がない『こどもアンテナ』と「やる気」や「出来る」を引き出し、瞬時に状況を判断することができる『おとなアンテナ』のどちらも身に付けることを目標に活動したことなどを報告しました。発表した学生は、2人とも達成感に溢れた顔で生き生きと報告していました。

▲ 子どもたちとのかかわりを笑顔で発表していました

最後は「教育系」の発表です。「教育系」は、児童館やフリースクールで幅広い年齢の子どもたちとのコミュニケーションをとるほか、先生方との連携の図り方を体感し学びます。
発表は7名で行われ、とある学生が児童会館の実習生として紆余曲折を経て成長していく様子を物語風に仕上げて発表しました。子どもたちのケンカの仲裁をうまく出来なかったといった様々な失敗を通して、どのようにして接していくのがよいのかを考え、最終的には子どもたちの信頼を得られて立派に児童会館の先生としての一歩を踏み出した学生が最後に登場するという発表は、最後まで楽しく見ることが出来ました。そのほか、フリースクールでの実習についても報告がありました。

▲ 楽しい発表に聞いている学生も笑顔となりました

「現場」に飛び込み、体験を通してコミュニケーションを肌で学んだ学生たちは、どの学生も様々な経験を経て成長へとつなげたようでした。